Komunikácia je kľúčovým prostriedkom, ktorý nám umožňuje dorozumievať sa a môže mať rôzne formy. V triedach C variantu pristupujeme k rozvoju reči individuálne, systematicky a s ohľadom na špecifické potreby našich žiakov. Využívame rôzne metódy a pomôcky, ktoré podporujú a stimulujú ich komunikáciu. Vývin reči úzko súvisí s vývinom motoriky, laterality, sluchového a zrakového vnímania, pamäte, pozornosti a myslenia. Preto sa cieľ aj obsah aktivít zameriava na celý komplex procesu dorozumievania.
So žiakmi realizujeme oromotorické cvičenia, pri ktorých precvičujeme pohyby pier a jazyka hravou formou – fúkaním do loptičiek, bublifuku, slamky. Dychové cvičenia pomáhajú žiakom naučiť sa kontrolovať nádych a výdych. Učíme ich tiež vnímať a rozlišovať rôzne zvuky – zvuky zvierat, dopravných prostriedkov, hudobných nástrojov či bežné zvuky z prostredia. Cvičenia na rozvoj motoriky zahŕňajú pohybové aktivity ako hry s loptičkami, beh, skákanie, otáčanie a cvičenia rovnováhy, ale aj jemné pohyby rúk pri kreslení, vystrihovaní alebo skladaní. Tieto aktivity pomáhajú zlepšovať nielen koordináciu pohybu, ale aj schopnosť koncentrácie a motorickú kontrolu.
Rytmizácia detských pesničiek a básničiek napomáha deťom lepšie vnímať štruktúru reči. Pri týchto aktivitách využívame hudobné nástroje, ktoré deti motivujú k zapojeniu sa. Taktiež pracujeme s interaktívnymi zvukovými knihami, ktoré sú pre žiakov veľmi pútavé. Komentovaním rôznych činností a aktívnym pomenovaním predmetov rozvíjame porozumenie pojmom a nácvik správnej výslovnosti. U nehovoriacich žiakov využívame Obrázkový komunikačný systém VOKS, ktorý im umožňuje vyjadrovať svoje potreby prostredníctvom obrázkov.
Tieto aktivity nám pomáhajú vytvárať pevný základ pre komunikáciu a poskytujú žiakom nástroje, ktoré potrebujú na vyjadrovanie svojich potrieb.
Mgr. Beáta Banasová

